发布日期:2025-03-07 13:50 点击次数:162
一、精准把握用户需求。本人试着用AI为杜甫的《登高》撰写说课稿。在深度思考部分,它针对我提出的具体要求逐段剖析,并给出了实施办法。说课稿的各个环节完备,板书也很出彩,还做了亮点总结。例如,将PPT设计亮点归结为场景化导航、新中式美景、留白与呼吸感、数据可视化等,并且提供了设计数据,可操作性很强。可以说极为契合用户需求。二、亮眼的关键词展现。在教学策略设计里,小标题有“情境任务驱动”“群文连读支架”,活动小标题有“意象解码,破解诗心”“群文连读,透视文化”。标题简洁且精要,活动主题鲜明。三、设计契合教学规律。评价量表运用kud模式(知道——理解——能做),对学习任务进行分层评价。课后任务分层设有青铜任务和王者任务。用词新颖,完全符合学生循序渐进的认知规律。同时,我要求课后任务给出青铜示例,没想到它提炼出了文学短评写作模型。由此可见,AI并非单纯执行任务,而是已经开始构建认知模型了。
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